最大孤独症支援网络 | 会员注册 | 会员登陆 | 会员中心 | 手机版
您当前位置:孤独症支援网 > 自闭症文摘 > 康复教育 > 浏览文章

如何锻炼自闭症孩子手眼协调的能力呢?

2020/5/8 11:09:49 来源:互联网 作者:vahh小艾 字体: 发表评论 打印此文

  一、容器里面来回倒水

  目的:手眼协调、

  手部的控制能力

  训练方法:初期强化时,先看孩子对哪一个容器感兴趣,如:大口的杯子→小口的杯子→营养快线的瓶口→爽歪歪的瓶口,来决定用哪一种容器,开始时容器里面不要放太多的水,以游戏的方式进行,如:小明来跟老师比赛看谁把水先倒到完,奖励谁吃好吃的。

  二、橡皮泥

  目的:手指肌力的锻炼、双手的协调、

  听觉理解、

  训练方法:满手抓→捏→搓→揪→团→拍→切→造型,每一步在过渡的过程中需要注意,比如初期介入一个新的内容时,给孩子准备的橡皮泥要大一点,这样便于孩子建立自信。同时还要给孩子进行讲解,比如在玩造型时,告诉孩子他做出了一个什么造型,以及是什么形状和颜色等,都要给孩子进行讲解。

  三、插插棒

  目的:视觉注视、视觉定位

  手眼协调、拇食指的灵活运用、手指肌力的锻炼

  训练方法:初期强化时,不要把插棒全放在孩子面前(否则孩子会乱拿乱放),一个插棒插完了,此时要求孩子看老师,然后在给第二个插棒,这样孩子的社交眼神的对视能力就会逐渐的建立起来,同时视觉观察能力也会得到提高。从简单一个插棒开始,如:套圈→几何插棒→圆柱插棒→不规则圆柱插棒→形状插棒(笑脸、小丑的插棒)→旋转插棒。

  四、拼拼板

  目的:视觉定位、视觉观察

  手眼协调、

  训练方法:在练习拼板时,根据孩子的情况来选择,如从简单的形状拼板开始(圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、心形、五边形、六边形)→6-8块动物、交替工具拼板→26个英文字母拼板→钟表拼板→脚手印数字拼板→组合拼板鹅→组合拼板蜗牛→组合拼板地图,不管是哪一种拼板,在强化的过程中都要从单一的一块开始,期间要变换不同的形状,如正放、倒放、悬着放让哈子去找,针对不同的形式提高孩子的能力是不一样的。

  五、描红

  目的:视觉注视、握笔姿势的培养

  运笔能力的培养

  训练方法:初期强化时,首先要根据孩子的能力,选择适合孩子的彩笔(大、中、小)或者是铅笔。对于握笔时需要注意,不能出现翘手腕、勾手的现象,同时坐姿也要注意。先竖线(┇)→横线(┉)→十字→弧线→折线(┕、┙、╭╭╯╯)→形状(圆形、三角形、正方形等)

  六、书写

  目的:握笔姿势的建立、运笔能力的锻炼

  手腕的灵活度及控制能力、

  训练方法:有了以上描红的基础后,所以在此项内容强化时,从简单的数字描红开始,数字(1、2、3┉)→大写数字→简单汉字(人、口、上、下┉),同样在书写的过程中要注意,观察孩子的坐姿、握笔姿势。

  七、益智游戏

  目的:记忆力的锻炼、理解力的锻炼

  想象力的培养

  训练方法:当强化到这个阶段的孩子,理解力已经到了一定的高度,所以在强化时,先试探性去给孩子发指令,看孩子的反应(如小明你拼一座房子或公园的造型让老师看看), 当孩子接收到这个信息之后,孩子会做出什么样的举动,老师在根据孩子的这个举动及时的给与引导和辅助。当一个造型在制作的过程中,老师还要给孩子进行讲解,以此来提升孩子的逻辑思维能力,如你看你房子搭好了,那是不是还少一个院墙呀?房子前面咱们是不是还可以种一颗树呀等等?

  • 发表跟帖
 以下是对 [如何锻炼自闭症孩子手眼协调的能力呢?] 的评论,总共:0条评论
全国自闭症机构分布图

点击地图可查询全国孤独症训练机构

郑州瑞曼语训自闭症康复训练中心

郑州瑞曼语训自闭症康复训练中心